进步主义教育思想对高校开展第二课堂的启示

摘要

第二课堂相关问题研究是当代高等教育研究的热点领域,高校第二课堂的开展各有千秋,颇有百家争鸣之势,本文以19世纪末、20世纪初兴起并流行于美国的、在当时颇有争议的进步主义教育思想为视角,对高校开展第二课堂时应关注的问题作了论述,如第二课堂应关注个体差异、注重受教育者直接经验的获取等,因为在笔者看来,尽管进步主义教育已成历史,但其思想精华仍对当下教育有借鉴价值和指导意义。