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何生宏;
无;
研究性学习; 陶行知教育思想; 生活教育思想; 践行; 学科; 培养学生; 创造思维能力; 学生个体; 思想启示; 教学做合一; 素质和能力; 教学方式; 启示作用; 主要表现; 实践探究; 创造精神; 实践精神; 主体地位; 学习过程; 课题内容; 研究背景;
机译:浅谈陶行知生活教育思想在班级情境微课程中的践行
机译:陶行知教育思想在小学教育教学中的运用见解
机译:大学英语教学中开展研究性学习的策略探讨
机译:陶兴智教育思想对职业大学生思想政治教育的启示,从人力资源质量看
机译:詹姆斯·麦克唐纳德的“超越性发展教育思想”分析及其对艺术课程的启示
机译:教育思想变异的综述:急诊医学高级实践提供者增长的挑战与思考
机译:陶行知创新教育思想在初中英语课外阅读教学中的运用
机译:体育训练中设计和开展研究性学习的指南
机译:一套教育思想
机译:胎教深入开展生态教育的方法。
机译:新的启示矢量化,使用具有该启示矢量化的微生物的有用材料的制造方法及具有该启示矢量的制造方法无效-
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