佐藤学“学习共同体”理论对中国课程改革的启示

摘要

近年来,作为＂学习共同体＂的学校改革在中国得到广泛普及,面对我国新一轮课程改革的实际,依据佐藤学《学校的挑战：创建学习共同体》一书中提出的＂学习共同体＂理论,分析该理论在日本的成功经验以及在我国课改中对于我国的启示。