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浅谈中学数学平面几何作图教学

     

摘要

作图有较强的理论和逻辑性,教学中其内容深浅不易掌握,学生也难于接受,如果教学中能做到知和行的统一,掌握学生的认识规律,便会收到事半功倍的效果。

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