作图方法
作图方法的相关文献在1980年到2022年内共计310篇,主要集中在数学、机械、仪表工业、教育
等领域,其中期刊论文268篇、会议论文5篇、专利文献10217673篇;相关期刊186种,包括杭州师范大学学报(社会科学版)、职业、现代远程教育研究等;
相关会议4种,包括2008年土木建筑教育改革理论与实践研讨会、第14届全国图学教育研讨会暨第6届制图CAI课件演示交流会、第十三届全国图学教育研讨会暨制图CAI课件演示交流会等;作图方法的相关文献由447位作者贡献,包括洪钧、付建军、高镇等。
作图方法—发文量
专利文献>
论文:10217673篇
占比:100.00%
总计:10217946篇
作图方法
-研究学者
- 洪钧
- 付建军
- 高镇
- 代少力
- 何根
- 余显权
- 佟永帅
- 刘伟
- 刘兴军
- 刘凯
- 卢凯
- 吕海久
- 周阳
- 唐涛
- 喻长顺
- 塔维斯·博恩斯
- 娄中波
- 孔七一
- 宋瀛
- 寸江峰
- 崔文博
- 张李明
- 张波
- 张献龙
- 张玉明
- 张锦彬
- 强小磊
- 徐建勋
- 徐真真
- 施展
- 曹源
- 曹高尚
- 曾登极
- 朱彬
- 李冬梅
- 李新
- 杨文哲
- 杨水源
- 杨润
- 杨青平
- 林忠旭
- 江书妍
- 汪丽
- 王书红
- 王新兵
- 王海燕
- 王淑红
- 王翠萍
- 王赛英
- 王钦
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潘霞
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摘要:
一、缘起2021年10月13日至15日,江苏省中小学教学研究室在镇江市丹徒区茅以升实验学校举办了“2021年江苏省初中青年数学教师优秀课观摩与评比活动”,笔者参加了“苏科版数学教材七年级(上)‘角(2)’”这节课的评比,荣获佳绩。在这节课的设计过程中,用尺规作一个角等于已知角是本节课的教学重点,也是教学难点。如何创设探索活动,帮助学生搭建思维阶梯,在用量角器画一个角等于已知角的基础上思考并迁移作图方法呢?下面呈现此片段的教学实录与评析。
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钱德春;
于婷婷
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摘要:
教学要求的变化和学生能力的不足都表明,尺规作图教学重在引导学生探索作图方法。为此,需要细化尺规作图的教学过程:面对作图问题(任务),引导学生执果索因,感悟解题思路;引导学生追根溯源,寻找作图方法;引导学生变式作图,强化思路与方法;引导学生多维感悟,把握尺规作图的本质。
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李新;
代少力
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摘要:
箱梁是桥梁结构中广泛使用的主要受力构件,为减小应力集中,箱梁的顶底板、腹板、横隔板三者两两之间在箱室内必须采用倒角连接,在支点附近横隔板与腹板及顶底板在箱室内构成三面倒角或四面倒角,四面倒角三视图很容易绘制,但三面倒角的画法常使空间想象力不够的设计师为难.对此,文章通过一个长方体模型的顶面、前侧面与右侧面两两之间倒角构成的三面倒角的AUTOCAD三维作图,总结了箱梁三面倒角的二维作图方法,为相关设计人员绘制箱梁三面倒角三视图提供了便利.
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李新;
代少力
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摘要:
箱梁是桥梁结构中广泛使用的主要受力构件,为减小应力集中,箱梁的顶底板、腹板、横隔板三者两两之间在箱室内必须采用倒角连接,在支点附近横隔板与腹板及顶底板在箱室内构成三面倒角或四面倒角,四面倒角三视图很容易绘制,但三面倒角的画法常使空间想象力不够的设计师为难。对此,文章通过一个长方体模型的顶面、前侧面与右侧面两两之间倒角构成的三面倒角的AUTOCAD三维作图,总结了箱梁三面倒角的二维作图方法,为相关设计人员绘制箱梁三面倒角三视图提供了便利。
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张玉明
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摘要:
深度学习是指学习者对所学知识的理解.深度学习不仅要关注学习的结果,而且更要重视学习的过程.本文的深度学习是指学习者在学习的过程中的深度思考和深度探究.中考作图题不仅考查一些基本尺规作图的方法,更侧重于考查同学们的推理分析能力,要求同学们对图形的作图方法和作图原理进行探究.本文从深度学习的角度谈谈中考作图题.
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张玉明
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摘要:
数学学习是要发展学生的数学关键能力,学生的数学关键能力是指学生的数学思维能力、数学表达能力和数学观察能力.而中考作图题不仅考查一些基本尺规作图的方法,更侧重考查同学们推理分析的能力,要求同学们对图形的作图方法和作图原理进行思考、表达和观察.本文从关键能力的角度谈谈中考作图题.
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许燕
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摘要:
综观近几年各地的一些中考题,作图题成为一个高频考点,它不仅考查一些基本尺规作图的方法,更侧重于考查学生推理分析的能力,要求学生对图形的作图方法和作图原理进行探究.笔者在参加中考阅卷的过程中,能明显感觉到学生解决此类问题存在一定困难,作为一线教师,笔者也进行了一些思考.下文将通过几道中考作图题,谈谈个人的一点想法,与同行交流.
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