首页> 中文期刊> 《焦作大学学报》 >高职高专学生英语学习元认知激发与自我评价

高职高专学生英语学习元认知激发与自我评价

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

运用认知心理学和应用语言学的研究成果探讨元认知与自我评价,提出将元认知策略培训引入英语学习的思路,指出培养学生的元认知能力是促进学生自主学习开展的关键因素,并探讨了相关的自主性学习.

著录项

来源
《焦作大学学报》 |2007年第3期|103-104|共2页
作者
赵爱萍;
展开▼
作者单位

浙江水利水电专科学校,浙江,杭州,310018;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
元认知; 自我评价; 自主性学习;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 高职高专学生英语学习元认知策略调查--以铜仁幼儿师范高等专科学校为例 [J] . 林军 . 中外企业家 . 2016,第026期
2. 浅谈如何提高高职高专学生英语学习的元认知能力 [J] . 吕宁 . 黑龙江教育学院学报 . 2010,第009期
3. 利用元认知理论培养高职高专学生的英语学习策略 [J] . 王立莉 . 林区教学 . 2010,第004期
4. 论高职高专学生英语学习动机的激发与培养 [J] . 罗慧凡 . 商情 . 2014,第010期
5. 高职高专学生英语学习动机的培养和激发 [J] . 孙莹 ,刘川 . 辽宁行政学院学报 . 2011,第010期
6. 聚焦词汇学习,撬动快速激发和提升民族预科生英语学习兴趣的杠杆 [C] . 陈火平 . 中国少数民族教育学会2012年学术年会 . 2012
7. 高职高专护理专业学生英语学习动机激发策略——以黑龙江护理高等专科学校为例 [A] . 田鑫 . 2018

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号