俄语新闻听力教学中的听力障碍问题探究

摘要

外语教学之核心要素为听、说、读、写、译。其中听是学习语言最主要的途径,是向学习者提供语言输入的重要环节,是提高外语学习者语言水平的首要因素。较之日常的听力文本,新闻听力的难度更大,对学生语言水平的要求更高,一直是学生语言学习中的短板和困扰广大师生的难题。文章试从影响听力发展的主客观因素,制约听力发展的障碍入手,以反拨作用及二语习得理论为指导,探讨克服听力障碍、提高新闻听力教学质量及教学水平的方法和手段。