University of Minnesota.;
机译:正常听力和听力障碍儿童的新型单词学习。
机译:听力损失儿童的语音清晰度与单词清晰度得分之间的关系。
机译:在支持的学习环境中,具有特定语言障碍的学龄前儿童的快速制图和单词学习:编码提示,音符的概率和对象熟悉度的影响。
机译:具有深刻预备感觉听力损失的儿童的言语和语言开发。耳蜗植入物和助听器用户的比较。
机译:工作记忆和可听性对听力损失儿童单词学习的影响。
机译:在支持的学习上下文中具有SLI的学龄前儿童的快速映射和单词学习:编码提示音位概率和对象熟悉度的影响
机译:特定语言障碍儿童的词汇习得:快速映射,单词学习和单词扩展对语音和语义的影响以及性能预测