大学生教科书使用现状研究——以赣南师范学院为个案

摘要

教科书是课程的载体,大学生对教科书的使用情况直接影响他们对课程的学习效果.采用《大学生教科书使用情况调查表》测试了62名大学生,结果发现:大学生使用教科书的情况并不乐观,如阅读教科书的时间偏少,最常采用的阅读方式和阅读策略均具有明显的应试倾向.针对存在的问题,建议应提高教科书的质量、完善大学考试评价制度、提高教师使用教科书的效果以及构建教科书评价与更新机制.