运用“翻转课堂”模式培养英语师范生教学能力的可行性分析

摘要

目前在英语师范生的职前教学能力培养中存在专业课程设置不合理、教学方法陈旧以及教育实习流于形式等问题。能否通过翻转课堂的教学模式有效培养英语师范生教学能力已成为亟待研究的课题。通过对“翻转课堂”概念和特点的研究,以及高师专业教师及师范生学习特点、教学环境的分析,运用“翻转课堂”提升英语师范生教学能力。