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基于专业特色的《数学分析》课程小班化教学改革探讨

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数学分析是数学类专业的重要基础课之一,基于专业特色的《数学分析》课程小班化教学能够最大程度上解决专业差异而带来的教学困境,充分利用专业特色提高数学分析的教学效果,优化人才培养.本文从内容体系设置、教学模式方法、考核机制等方面进行了深入的改革探讨.

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来源
《江苏第二师范学院学报》 |2014年第8期|P.22-23|共2页
作者
王兰宁; 赵君喜; 严珍珍;
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作者单位

南京邮电大学理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
专业特色; 小班化教学; 数学分析;

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