课程思政视域下高职院校金课建设的思考与探索

摘要

教育部文件中提出,淘汰“水课”、打造“金课”,合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度,切实提高课程教学质量。要实现高职院校教学高质量发展[1-2],打造“金课”是关键支撑。本文分析了在课程思政视域下“金课”的三大特性,从课程改革与教师胜任力两方面阐述了“金课”建设的实施路径,以期为高职院校打造金课、有效提高教学质量提供切实可行的参考。