幼儿园户外区材料投放方式与幼儿游戏行为的关系研究

摘要

游戏是幼儿教育的重要内容,不同的游戏行为对幼儿人格发展具有不同的影响。本文以幼儿园户外区材料投放方式与幼儿游戏行为的关系为研究对象,结合实践教学观察,系统分析材料不同投放方式下,幼儿游戏行为的变化。从材料数量、材料搭配、材料颜色三个维度的变化,观察幼儿亲社会行为、破坏行为和退缩行为的变化,进而揭示材料投放与幼儿游戏行为的关系,为今后的幼儿教育提供理论和实践支持。