首页> 中文期刊>佳木斯职业学院学报 >中英文绘本对学前儿童认知发展的影响

中英文绘本对学前儿童认知发展的影响

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

语言在人类学习的过程中是具有一定的时间''''关键期''''的,即在学习上应该从儿童时期便开始培养,幼儿对语言的学习与理解相较于其他时期与年龄段有着特殊的优势.图文结合的绘本教育,效果尤显.

著录项

来源
《佳木斯职业学院学报》|2017年第5期|P.176-177|共3页
作者
邱婷婷; 朱风兵;
展开▼
作者单位

镇江高等专科学校基础部,江苏镇江,212003;

镇江高等专科学校基础部,江苏镇江,212003;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类初等教育理论;
关键词
中英文绘本; 学前儿童; 认知理解; 发展; 影响;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 中英文绘本对学前儿童认知发展的影响 [J] . 邱婷婷 ,朱风兵 . 佳木斯教育学院学报 . 2017,第005期
2. 论中英文绘本对学前儿童认知理解发展的影响 [J] . 潘玥 ,邱婷婷 . 延边教育学院学报 . 2016,第005期
3. 儿童戏剧对学前儿童认知发展的影响 [J] . 刘河 ,包兵兵 . 科教导刊 . 2019,第022期
4. 积木游戏对学前儿童认知能力发展的影响 [J] . 蔡黎曼 . 华南师范大学学报（社会科学版） . 2018,第005期
5. 假装游戏对学前儿童认知发展的影响 [J] . 钟云辉 ,赖水秀 . 科教文汇 . 2014,第020期
6. 学前听障儿童认知能力评估模式的构建 [C] . 易海燕 ,康诗丽 ,杜晓新 . 中国残疾人康复协会第五届学术报告会 . 2011
7. 基于儿童认知发展的绘本设计研究 [A] . 朱莉 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号