混合式教学模式下的二语活动干预研究

摘要

在当前我国的语言类教学中,《二外法语》是一门重要的必修课程,其中的涉及面积与学分占比均较高,是学生们修读外语过程中的重要环节。其中,就大学实际的选修情况来看,法语是学生最为热衷的学科,总体修读比例可以达到25%以上,学生热情与自主学习性均较高。然而,通过大数据来看,法语学科及格率较低,每学期均保持在85%以下,由此可见,学生们整体的学习效率不足,理论结合实践的能力相对薄弱。为此,需要高校积极做好教学模式创新与升级工作,通过进行行之有效的混合式教学来优化学习效率,全面提升教学水平。