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史有为;
日本明海大学;
语言发生; 大脑语言功能; 语言习得; 二语养成; 汉语养成; 语向自调适能力;
机译:第二语言学习能力有多具体?一项双胞胎研究,探讨了第一语言成就和智力对第二语言成就的贡献
机译:第一语言的交流理解和自我感知能力作为第二语言的交流理解的预测因素:以英语为第二语言的使用者的研究
机译:英语第二语言学习者在有或没有语言障碍的情况下的过去时产生
机译:(163)语言和胜利:在第二语言背景下的游戏识字习惯研究
机译:在整体英语作为第二语言课堂的背景下,中学第二语言学习者的写作发展。
机译:第二语言学习能力有多具体?一项双胞胎研究探讨了第一语言成就和智力对第二语言成就的贡献
机译:(N)ICT并帮助理解和生产第二语言的解释性文本-致力于在多语言和多元文化背景下理解文本的教义(N)ICT并有助于第二语言理解和生产解释性文本-走向认知性文本多语言和多元文化背景下的教学法
机译:做第一语言写作和第二语言阅读等于第二语言阅读理解。评估困境
机译:第二语言书写技巧指示方法和系统,第二语言文档中的语言能力不足的分析方法,翻译文档中语言能力的不足的解析方法
机译:输出第二语言术语的计算机系统,方法和计算机程序,该第二语言术语是要翻译的第一语言术语的翻译对。
机译:第二语言文本输入支持方法和装置,第二语言文本输入支持程序以及记录该程序的计算机可读记录介质
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