关于高校创新创业教育改革的几点疑问——基于亚里士多德的自由教育思想的探讨

摘要

cqvip:身心处于自由状态的理性自由人是最富创新能力的人,自由教育正是培育自由人的教育模式。社会创新能力的高低与各发展阶段教育中蕴含的自由成分呈正相关。高等教育的行政化让自由教育渐行渐远,创新与创业教育的发展与国家预期的目标还有一段距离。多方推行、落实自由教育思想是当前大学创新与创业教育教学改革成功的关键。