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蔡佳;
内蒙古大学职业技术学院公共课教学部,内蒙古,呼和浩特,010022;
自然价值观; 人类社会发展 ; 人类中心主义 ; 19世纪 ; 认识自然 ; 改造自然 ; 大气臭氧层 ; 人与自然 ; 文明程度 ;
机译:缩小职前幼儿教师的文化价值观,科学家持有的价值观以及这些价值观与科学自然观的关系之间的差距
机译:自然公园的自然价值观和保护“?argan-mokra gora”
机译:自然资本暴露对气候变化和极端自然事件的经济范围内的价值观:新西兰风损和森林娱乐服务的情况
机译:印度尼西亚自然保护实践中的伊斯兰价值观
机译:Point Reyes National Seashore = Point Reyes National Seahore中的公众意见,自然价值观和社会生态动态=公众意见,自然价值观和社会能源动态
机译:芬兰基于自然的旅游区的娱乐活动受访者的价值观土地使用偏好保护水平和生物多样性的数据
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:巴西巴伊亚自然旅游价值观的联合分析
机译:客户洞察力分析方法,客户洞察力分析装置,使用价值观念数据的信息处理方法以及使用价值观念数据的信息处理设备
机译:动力传动系统的价值观
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