认识自然
认识自然的相关文献在1956年到2019年内共计657篇,主要集中在教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文657篇、专利文献16683篇;相关期刊432种,包括前线、思想政治课教学、生产力研究等;
认识自然的相关文献由671位作者贡献,包括吉勇夫、吴汉光、唐棣等。
认识自然—发文量
专利文献>
论文:16683篇
占比:96.21%
总计:17340篇
认识自然
-研究学者
- 吉勇夫
- 吴汉光
- 唐棣
- 夏玉桥
- 张之仁
- 张俊
- 本刊编辑部
- 李家春
- 李新
- 杨伟祖
- 杨淑婷
- 殷志杰
- 王道国
- 董亚娟
- 谢星海
- 赵小刚
- 陈立
- 韦公远
- 黄保兵
- 黄祖林
- 2015年广东考生
- Eugene Kiang
- Jennifer Chik
- Ш·Γ·哈查特良
- 丁伟鸣
- 丁家才
- 万君康
- 乐山
- 于俊
- 于健
- 于卫民
- 于永标
- 云无心
- 仇建飞
- 付丽宏
- 付先庆
- 付建荣
- 付荣娟
- 仪文
- 任宝祺
- 任纪国
- 伍刚
- 伍利民
- 佐行
- 何乾三
- 何亩文
- 何祚庥
- 何祥英
- 何苗
- 何雁玲
-
-
-
-
-
-
-
何霞霞1
-
-
摘要:
观察是人类认识自然的基本途径,也是小学生初步认识自然事物、进行科学探究的重要途径。刚入学的一年级学生好动、注意力难以持久集中、以自我为中心、不愿听取别人想法、喜欢争抢、不会谦让……怎么培养他们的观察能力呢?精心准备材料学生观察活动是否充分,效果是否明显,与教学中提供的观察材料密切相关,教师应根据教材内容、教学重难点,精心准备观察材料。观察材料应具有结构性、科学性、启蒙性、趣味性,要有显著的特征。
-
-
-
李楠
-
-
摘要:
自然角是幼儿认识自然的一个窗口,也是幼儿园班级环境创设不可或缺的组成部分,它给孩子们提供了观察自然、学习、探索、情感体验的良好场所.在共同的精心照顾下,我们大二班的自然角呈现出一派生机盎然的景象,通过一个学期的神奇的小种子系列活动,孩子们收获了许多的知识,同时在这个活动的过程中也发生了许多和小种子相关的小趣事,孩子们在不断地探索、发现、问题解决中感受小种子的神奇变化,也通过与小种子之间的趣事习得了重要的道理.
-
-
姚伟国
-
-
摘要:
新版《义务教育小学科学课程标准》指出,"技术与工程"领域的学习可以使学生有机会综合所学的各方面知识,体验科学技术对个人生活和社会发展的影响,体会到"做"的成功和乐趣,并养成通过"动手做"解决问题的习惯。在培养学生创造力方面,"技术与工程"所发挥的作用是其他任何科目无法替代的,正如人们常说的,"科学是用脑和手认识自然世界,技术是用脑和手改造世界"。
-
-
王景峰
-
-
摘要:
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识自然,认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现,写作教学在语文课程中历来占有很大的比重。可纵观我们的作文教学,几乎都是教师处于居高临下的支配地位,学生则处于被动接受的服从地位。只要老师宣布上作文课,有相当一部分学生便是满脸愁容,心里叫苦不迭,提笔不知所措,很长时间无从着手。真难,难如上青天!