促进中学生体育学习影响的“发展性评价”研究

摘要

发展性评价是根据不同学生的实际能力和发展目标指向,运用多元性,差异性和开放性的评价技术和方法,对学生在学习过程中的各项素质发展进行评价。通过对呼和浩特市十九中无显著性差异的实验班和对照班的学生进行身体素质、体育知识、体育技术、体育学习的态度等方面进行实验。结果如下:体能测试两个班均无显著性差异;实验班与对照班学生在篮球的运球时间、运球技术评定成绩都呈显著性差异;学生对体育课态度调查问分析显示,实验班与对照班学生在对待体育的情感、行为、认知方面部分出现显著性差异。