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孙枝莲; 胡卫平;
山西师范大学物理与信息工程学院;
山西省师范大学课程与教学研究所;
新课程; 教育观念; 问题; 建议;
机译:教育制度对约旦教师非父母和教育观念的影响:职前和在职教师的比较研究
机译:研究生医学教育中教师的观念与专家对“好教师”的描述:对实施的影响。定性研究
机译:对职前科学教师的科学教学性质:中国教师教育者观念的现象学研究
机译:以核心素质观念为指导的基础教育教师教学质量研究
机译:仅英语语言环境下英语教师对ELLs教育观念的案例研究
机译:研究生医学教育中教师的观念与专家对好教师的描述:对实施的影响。定性研究
机译:2014年下半年,马那瓜市马那瓜市第三区第一区教育核心Miguel de Cervantes Saavedra公共研究所的教师标准,关于教育评估,规划和培训研讨会的现状( TEPCE)
机译:公立中小学教育改革现状:教师视角
机译:统一观念的教育观念
机译:教育系统,学习者的终端设备,教师的终端设备,通过数据通信进行远程教育的方法以及带有存储其中的教育系统程序的介质
机译:远程教育支持设备,教师设备,远程教育支持系统和远程教育支持方法
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