中国高等教育之研究——以微积分教科书(1904-1949)为视角

摘要

"壬寅学制"与"癸卯学制"对中国高等教育加以体制化。南京临时政府成立后,"新学制"的颁布对高等教育进行了一系列改革,中国高等教育进入演进阶段,到国民政府时期,中国高等教育进入发展阶段。这期间,微积分成为高等教育中一门重要的课程,对其教科书的发展概况进行研究具有一定的价值。通过梳理1904￣1949年间中国微积分教科书之发展脉络,并举个别案例重点介绍其特征,旨在说明该时期微积分教科书在中国由合译到自译、由照搬到借鉴再到自编的发展历程。