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杨慧芳; 李俊卿;
华中师范大学心理系;
广东湛江师范学院体育系;
小学儿童; 同伴接纳; 影响因素; 功能;
机译:群体认同和同伴关系:对群体认同,感知的同伴接纳以及英语少数族裔儿童之间的友谊的纵向研究
机译:自闭症谱系障碍儿童的基于学校的同伴相关社交能力干预:单例研究设计研究的荟萃分析和描述性综述
机译:教师对具有特殊需求的儿童的态度和同伴验收在包容性小学的儿童
机译:在学校识别为学习障碍的儿童中,行为,社会认知和同伴接纳之间的关系。
机译:课堂参与介导师生支持对小学生同伴接纳的影响:一项前瞻性分析
机译:群体认同和同伴关系:对群体身份,知觉的同伴接纳和少数民族英语儿童之间的友谊的纵向研究
机译:坚持在一起II。加强联动与早期儿童教育与早期小学的转型。第二届国家政策论坛综述
机译:包括毒性和风险评估研究在内的研究综述系统和方法
机译:学龄前儿童和小学儿童初次入学时牙周异常的快速诊断方法
机译:小学和中学年龄儿童的初始心理治疗方法,或通过儿童接受治疗
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