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冯丽霞;
山西师范大学数学与计算机科学学院;
思维障碍; 认知建构主义; 概念思维障碍;
机译:重视差距:从建构主义的教育方法看研究生护理教育的理论与实践之间的辩证法
机译:基于建构主义理论的鳄鱼ICT 605软件对教学流程图数学学习的影响研究
机译:将神经科学,认知和教育理论与研究与实践联系起来:数学干预计划的回顾
机译:基于认知建构主义理论和概念图的数学教育技术
机译:数学的人性化:建构主义理论与数学课堂中的情境认知的融合。
机译:从医学教育专家的角度看医学生课程批判性思维障碍:定性研究
机译:数学教育的理论研究趋势与实践研究之间的关系-建构主义,元认知和协作学习-
机译:月球探险与生存。从近期探测数据看apaLO后期探测和生存问题对月球表面成因主要理论的考察
机译:研究理论的数学装置
机译:基于认知科学,学习理论与教学的跨学科研究的综合制度和方法
机译:基于认知科学,学习理论和教育学的跨学科研究的综合系统和方法
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