在诊断学课间实习课中使用PAD课堂辅助情景教学法的尝试

摘要

目前国内医学高校对诊断学实践教学还不够重视,对其实践教学问题研究的更少。对医学生各专业教学的研究,即使有也大都集中在医学理论课中。诊断学是运用医学基本理论、基本技能对疾病进行诊断的一门科学,是医学生从基础课过渡到临床医学课的桥梁课,在整个医学教育中处于十分重要的地位。诊断课间实习课是临床实践教学重要环节之一,实习课的教学效果直接影响学生今后的临床思维和实践能力。在诊断学课间实习课中使用PAD(presentation-assimilation-discussion,PAD)[1]课堂辅助情景教学法进行授课,为缩短理论和临床实践的差距,提高课间实习课授课效率进而提供一种新型教学方法。