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【24h】

Using Classroom-level Positive Behavior Intervention Supports in High School Science Classes

机译:在中学科学课中使用课堂水平的积极行为干预支持

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著录项

  • 作者

    Scott, Briauna Knott.;

  • 作者单位

    The Johns Hopkins University.;

  • 授予单位 The Johns Hopkins University.;
  • 学科
  • 学位 Ed.D.
  • 年度 2018
  • 页码 269 p.
  • 总页数 269
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类
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