CBS及LBL在肝胆外科临床教学中的应用效果观察

摘要

目的:探讨CBS及LBL在肝胆外科临床教学中的应用效果。方法:本组研究对象均为我院实习的护生,共60例,收集时间2016～2017年,随机数表法分组。对照组给予以授课为基础的传统的教学方法（LBL）,观察组采用LBL联合病例为引导的培训法（case based study,CBS）教学方法。结果:观察组各项成绩均明显高于对照组,对照组考核成绩总评分为71.3±4.3分,观察组考核成绩总评分为89.1±4.5分,组间比较,差异显著,P＜0.05。结论:肝胆外科临床带教过程中引用LBL和CBS教学法,不仅有助于提高护生的成绩,更有助于提高护生的综合素质,二者联合应用优于单一LBL教学。