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CET及非智力因素对开放学生英语语音学习的影响——以浙江电大海宁学院09、10、11春英语大专班为例

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语音教学是长期的英语教学中最被忽视的教学要素,让学生过好语音关是英语教学的前提.智力的高低与语音学习能力无关,语音学习极大地受到动机、态度等非智力因素的影响.要彻底改变语音教学的现状,必须推行全国范围的英语语音标准化考试,把语音测试纳入CET及各级考试的范畴.

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来源
《湖州职业技术学院学报》 |2014年第3期|35-39|共5页
作者
陆峰;
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作者单位

浙江广播电视大学海宁学院,浙江海宁 314400;

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正文语种 chi
中图分类开放大学;
关键词
CET; 非智力因素; 开放学生; 英语语音学习;

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