《论语》'温故而知新'章诠释与儒家师道的建构

摘要

师道是儒家思想学说的核心内容.《论语》"温故而知新,可以为师矣"章是历代儒者阐发、建构师道的重要文本依托.自汉至清的经学家,透过字句诠解、文献互证、义理建构等方式对"温故而知新"章的内涵作出了诸多解读,从教学义、尊德义、治事义三种视角探讨师道,使"温故而知新"衍生为学问方法、成德工夫、政治殷鉴三种不同形态.相应地,"师"被诠解为学问之师、德性之师、治事之师.历代歧解虽建立于不同的学理预设之上,然皆旨在说明儒者何以为师,并因之以建构理想中的师道.