论情感因素中的动机和兴趣对英语专业学生语音学习的影响

摘要

文章对动机和兴趣两个情感因素对英语专业学生语音学习的影响进行了调查与分析.研究结果表明:绝大多数学生语音学习动机明确,内在动机非常强烈,大多数学生对语音学习有浓厚的兴趣.但因学生的兴趣只是一种短时兴趣,又因缺乏学习目标及学习方法,导致一半以上的学生不愿花更多的时间和精力练习语音语调.还因语音课的枯燥性,导致大部分学生在语音课堂上不活跃、不主动.针对发现的问题,提出了相应的对策.