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实现考试科学化途径探索

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摘要

本文从信度、效度、难度和区分度四个指标来评价考试的科学化程度,并结合具体专业课程试卷进行分析,探索怎样通过掌握四度而提高考试的命题质量,实现考试的科学化管理.

著录项

来源
《湖南广播电视大学学报》|2007年第4期|48-49|共2页
作者
罗庸生;
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作者单位

湖南广播电视大学教务处,湖南长沙,410004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类广播电视大学;
关键词
考试; 命题; 分析;

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