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王祝君; 包卫;
湖南工程学院理学院,湖南湘潭411104;
湖南工程学院学工处,湖南湘潭411104;
大学新生; 数学; 学习倦怠; 差异比较研究;
机译:将多媒体纳入三年级数学课程以提高数学学习的比较研究
机译:中学生数学学习中的焦虑感:坦桑尼亚与马来西亚的比较研究
机译:参加员工康复计划的临床倦怠患者的亚型:倦怠特征,抑郁和恢复/资源-压力平衡方面的差异
机译:职业倦怠状态症状和警察的差异:实证研究
机译:一项定量因果比较研究,考察了美国西南部高中新生的分组和传统响铃时间表对认知负荷和数学学习成绩的影响
机译:左周骨白质段的可塑性与数学学习中的个体差异有关
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:军队公务员和陆军平民职业倦怠的比较研究
机译:进入礼仪的零痛苦的倦怠者遭受痛苦的倦怠之类的东西
机译:基于手势的智能电视数字比较的现实数学学习系统及相同方法的数学学习方法
机译:使用电子笔提供数学学习服务的方法和学习服务器以及数学学习工具系统
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