基于产出导向法的高职民航英语口语教学探索

摘要

培养学生的语言应用能力是高职英语教学的目标,但目前的高职英语教学,尤其是行业英语口语教学中仍存在诸多问题,效果不尽人意.以"输出驱动—输入促成"假设为理论基础的产出导向法为高职民航英语口语教学改革带来了新的启发:口语教学要同时发挥输入和输出的作用,通过有效输入,培养学生的输出能力.同时,产出导向法也对师资力量、教学资源和评估体系等多方面提出挑战,需要采取措施积极应对.