融入民族文化的分段式项目化包装设计课程的教学探索——以呼伦贝尔学院包装设计课程为例

摘要

本文以“呼伦贝尔学院视觉传达专业包装设计教学受众调研”为研究课题,旨在对该教学模式与教学效果进行反馈.包装设计教学的调研主要从以下三个层面展开:学生问卷调查及访谈、针对调查结果提出该教学模式在操作层面需要调整的问题、分析包装设计教学存在的问题并提出解决方案.