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张改勤;
西华大学,教务处,成都,610039;
弗莱雷; 对话; 对话式教学; 批判思维;
机译:马塞利诺·弗莱雷的性格:文学社会学解读
机译:卡斯塔利亚的科学化:赫尔曼·黑森(Hermann Hesse)的《玻璃珠游戏》的弗莱雷安式解读
机译:1990-2017年保罗·弗莱雷(Paulo Freire)在护理科学生产中的解放性批判教育学
机译:在教育中解放:解放职位职位如何与理论在促进批判思维中的作用?
机译:迈向解放行动的哲学:巴赫金(Bakhtin),弗莱雷(Freire)和维果斯基(Vygotsky)对双语和多元文化教育的启示(米哈伊尔·巴赫金(Mikhail Bakhtin),保罗·弗雷雷(Paulo Freire),列夫·塞梅诺维奇·维果斯基(Lev Semenovich Vygotskii)。
机译:通过围绕尊严与福祉的解放框架重新思考健康与人权
机译:关于职业教育和培训实践的解放潜力的思考:弗莱雷和兰西埃对话
机译:基于效果的计划:重新思考和重新思考的时间;战略研究项目
机译:带有可变图像的奥弗莱斯贝雷地图
机译:卡普尔罗伯弗莱琴韦伦的雷姆利奇稳定化作用。
机译:特雷布拉德罗斯·博登弗莱斯
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