基于ADDIE的SPOC教师学习研究——以'微课设计与制作'培训为例

摘要

ADDIE模型是指导教学设计者设计与实施教学的典型活动框架.本文利用ADDIE模型对SPOC教师学习活动的要素及关系进行了详细的分析,并构建了SPOC教师学习模型.模型的特点主要包含:以受训教师为主体;以学习评价为中心;以具体可测量的描述标示目标与策略;以设计迭代优化课程模型.基于模型开展的活动序列包括:前端分析、设计、开发、实施和评价.