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中国外语学习动机激发研究综述——以Dornyei动机三层次理论为视角

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摘要

以Dornei动机三层次理论为视角,从语言,学习者和学习情景三个层面,对目前国内外语课堂中较新的学习动机激发研究进行了归纳,总结出十二种激发策略.分析表明:在学习情景层面应用的激发策略较多,需要在语言和学习者层面进一步研究.

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来源
《湖北函授大学学报》|2012年第1期|122-123|共2页
作者
裴鸿兵;
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作者单位

河南师范大学外国语学院,河南新乡453007;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
外语学习; 动机激发; 动机三层次;

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