外语学习

摘要： 在纪实小说《相约星期二》中,作者米奇·阿尔博姆用平实的语言记录了毕业多年,他再遇恩师,并继而在恩师莫里那里修到的最后一门课程。小说通过“课程学习”期间的师生对话交流,由此阐释了深厚的师生关系与人生教育的真谛。有感于此,结合当下大学外语教育的教学实际,主要关注课程中教师身份的构建、知识的储备、课程教学的内容、学生学习的目标等几个方面,探讨了大学外语教学中如何构建和谐的师生关系的问题,希望对未来的外语教育发展有所裨益。

摘要： 随着多媒体技术手段的不断更迭,使用“云课堂”的在线云教学模式逐步被应用到现代教学当中,哔哩哔哩平台因其技术教程、网课教材等内容量多且翔实成为国内大多数年轻人首选的云课堂平台。文章旨在利用新媒体技术手段,在哔哩哔哩平台打造一片专属于年轻人的德语学习天地,为广大德语学习者提供优质的移动学习资源。

摘要： 本研究对2009—2019年28项国内有关数据驱动学习对外语学习成效影响的实证研究进行了元分析。研究共提取了39个样本,涉及2,365名学生。研究显示:(1)数据驱动学习对于中国学生外语学习成效的总效应值为中等效应值,具有中等程度的正面促进作用,低于国际上的相关研究;(2)学段、语言技能、实验人数和实验时间都对中国学生使用数据驱动学习的有效性具有影响;(3)直接或间接使用数据驱动学习对其有效性没有影响。本研究对于进一步优化数据驱动学习在我国外语教学实践中的应用具有一定借鉴意义。

摘要： 一般来说,外语学习是一个艰苦、漫长的过程,需要科学、持久的努力才能有质的飞跃,最终获得较高的成就。显然,这样一个长期的过程不可能都在课堂中完成。外语学习和其他任何学科或非学科的学习一样,课堂教学固然意义重大,但也只是学生学习和发展系统中的一个环节或组成部分。然而,课堂教学和课外学习绝不是割裂的,也绝不是互不往来、各管各的。课堂教学为课外学习打下基础,课外学习基于课堂教学进行巩固、提升和拓展。

摘要： 认知风格是普通心理学与教育心理学所研究的一个范畴,是个体差异的重要组成部分,它与一个人的学习活动有着密不可分的联系。外语习得的认知风格研究中,最为常见的是场独立和场依存型认知风格,因此,本文主要回顾了场独立与场依存型认知风格的相关研究,并论述它们对外语教学的影响,从中得到其对外语教与学的一些启示。

摘要： 外语愉悦情绪是外语学习中的一种常见情绪,但是由于其研究在国内还属于探索阶段在外语教学中的相关研究还不多见,深入了解外语愉悦的研究现状,能够从理论上丰富相关研究,从实践层面提升学生的积极情绪,促进学生外语学习,基于此,文章通过对国内外相关文献的梳理,深入解读了外语愉悦情绪的概念和其研究趋势,从内在结构了解其动态变化以及与其他心理因素和环境的关系,以及其科学测量方式,最后提出拓展理论视角,丰富研究主题,方法多元化的研究展望。

摘要： 借助手机软件辅助教学是推动建立老年人线下学习社区的重要途径。随着我国社会逐渐走向老龄化,提升老年人生活的幸福感和社会参与感,有效利用现代科技手段和制定符合老年人身心发展的策略,开发外语学习APP并建立线上与线下相结合的老年人外语学习社区,从而保证和提升老年人的认知水平至关重要。

摘要： 研究发现,能讲两种或两种以上语言的人的大脑运转方式和只能讲一种语言的人是不相同的,这种不同,可以给人带来很多脑力方面的帮助。

摘要： 在传统外语课堂中,以教师为中心的外语学习方式很盛行。但随着社交媒体的发展与普及,学生可以自行借助社交媒体来掌握特定外语的词汇、语法、发音和语境。然而,从语言学的角度来看,通过社交媒体获取外语的过程中可能会产生很多弊端。比如,如何确保在社交媒体上以适当和准确的方式使用外语?如何确保高中生能从社交媒体上找到合适的材料,并能有效且积极地使用这些材料?这些问题的解决需要一个能够包含有趣、有用和准确的学习材料并且可以在社交媒体上使用的外语学习产品。本文旨在通过问卷调查的方法来探索目前高中生及其家长使用社交媒体的情况、使用社交媒体学习外语的情况以及对社交媒体中外语学习产品的期待。未来的研究可以借助此次探索,设计出高中生及其家长都可以使用的基于社交媒体的外语学习产品。当一种外语可以从这个产品中学习且掌握时,其他语言也可以加入到这个产品体系中。最终笔者希望能够设计出一款覆盖外语学习课程体系的社交媒体产品,让高中生及其家长以互动方式在社交媒体上有效地学习外语。

摘要： 人工智能技术在外语学习领域中得到广泛的应用,以解决传统外语课堂面临的多重挑战。学习者在跟人工智能技术的交互过程中,倾向于把人工智能拟人化。因此,从理论上讲,学习者和人工智能构成了一个探究社区。研究以探究社区理论为框架,利用312位学生通过一款人工智能教师的工具进行外语学习的数据,探讨拟人化技术如何影响外语学习。通过偏最小二乘法结构方程模型分析,研究得出以下结论:(1)人工智能教师的形象在人机交互中发挥着重要作用;(2)女生可能更容易受到人工智能教师形象的影响;(3)人—机交互中获得的学习成就对提升学习愉悦感至关重要;(4)人—机交互中体验到的社会和情感关联、成就感以及学习愉悦感能够在一定程度上降低学习倦怠感;(5)具有较强教学导向性的人工智能教师可能会带来负面影响。研究通过探究社区理论的角度揭示了人工智能作为拟人化技术对学习发挥作用的机制,对教育人工智能的设计和改进有非常重要的指导作用。

摘要： 随着我国经济的发展,跨国公司、中外交流、国际旅游越来越频繁,相应的外语人才的需求缺口也越来越大,外语水平的高低，在很多企业直接影响着企业员工的薪资待遇水平，在这一背景下，在职人员的外语学习浪潮扑面而来。本文在分析在职人员外语学习的目的和成人外语学习特点的基础上,提出了在职人员外语学习的策略建议,以期对在职人员的外语学习提供一定的帮助和建议.在职人员首先应克服心理焦虑，发挥其在年龄、认知方式、态度动机方面的优势，充分利用网络技术，提高自学能力，充分发挥主观能动性，结合自身特点，调动一切可能的资源和潜力，认真学习，方可取得预期效果。

摘要： 第二语言习得的过程和结果受到许多因素的影响.其中最主因素有两个:一是情感,二是母语.母语是习得二语时最不容忽视和影响最为显著的因素,许多研究者对母语二语习得之间的关系进行了深入的研究,提出了各类相似或相悖的学说.本文拟在此基础上母语与二语习得之间的关系进行较全面的论述,探讨母语对二语习得的影响,为减少母语迁移外语学习的阻碍提出切合实际的策略,构建克服母语干扰的理论框架.

摘要： 马拉维共和国是一个多语言、多文化的国家,当地包括方言在内约有14种语言,英语和奇契瓦语是官方语言,奇契瓦语还是国家通用语言(母语).英语是官方领域中使用最频繁的语言,只有奇契瓦语、奇图姆布卡语和奇亚渥语有标准统一的正字法和出版物.在马拉维没有官方语言政策指导语言的使用和发展.语言的使用不是遵循历史政治实践与传统,就是遵循教育法案或国家宪法中的一些只言片语.目前教育实行的是从一年级到高等教育将英语作为一门单独的科目学习.中国孔子中心将在2104年底之前在马拉维大学面向所有类型的学生开放学习中文。马拉维的外语学习和教学缺乏正式的政策方针引导，主要表现在五个方面，即国家层面缺乏正式组织的程序安排和系统规定、基础设施建设政策不完善、对外语教学和外语学习的质量提升没有完善的评价体系、学习渠道管理不科学和教师教材等资源缺乏。

摘要： 本文根据外语学习的规律和我国目前大学英语教学发展的现状和需求, 力求从教学的目的、目标、理念、内容、实施策略、实施手段和评价等方面进行论述。

摘要： 本文从语言心理学的角度对二外听力过程进行了科学分析,在听力教学“三阶段”模式的基础上,提出了二外听力教学的具体方法.

摘要： 本文从语言心理学的角度对二外听力过程进行了科学分析,在听力教学“三阶段”模式的基础上,提出了二外听力教学的具体方法.

摘要： 本文从语言心理学的角度对二外听力过程进行了科学分析,在听力教学“三阶段”模式的基础上,提出了二外听力教学的具体方法.

摘要： 本文从语言心理学的角度对二外听力过程进行了科学分析,在听力教学“三阶段”模式的基础上,提出了二外听力教学的具体方法.

摘要： 随着中国翻译市场的快速成长，已经有100多所高校开设了翻译本科专业，159所高校开设有翻译硕士专业学位课程，今年还将有大约40所高校也增设这个专业。在中国，外语和翻译学习将会继续发展，因为人们意识到，多一门语言就多一个思路，就业就多一个机会，成功就多一个渠道。然而，还有比经济生存与发展更加深刻的东西。在每一个字母和文字后面，都存在着不同的思维方式和不同的文化传统。要真正理解一个民族为什么那样想、那样做，最有效的办法就是学习其语言。rn 国际翻译界普遍认为，如果一个人选择把自己的母语翻译成外语，那就是选错了职业，因为最能有效发挥自己语言能力的办法是把外语翻译成母语。然而，由于多种原因，长期以来，而且今后很长时期，中译外还将以中国人为主。为满足市场需求，需要有更多的外国人从事中译外。可以肯定地说，学习中文和会使用中文的外国朋友在中外交流方面将有更多的机会发挥作用。rn 一种理想的局面是，能建立某种机制，让具有不同语言和文化背景的人们能够坐在一起探讨如何把各自国家的基本国情、方针和政策传达给他国受众。这将减少误会和怀疑，增进理解和互信。只有当人们能够真正理解对方的意图时，才能建设一个对利益枚关方都有益的稳定和平的世界。对于从事语言教育国际合作的人们来说，这才是人们所追求的全球化。

摘要： 随着中国翻译市场的快速成长，已经有100多所高校开设了翻译本科专业，159所高校开设有翻译硕士专业学位课程，今年还将有大约40所高校也增设这个专业。在中国，外语和翻译学习将会继续发展，因为人们意识到，多一门语言就多一个思路，就业就多一个机会，成功就多一个渠道。然而，还有比经济生存与发展更加深刻的东西。在每一个字母和文字后面，都存在着不同的思维方式和不同的文化传统。要真正理解一个民族为什么那样想、那样做，最有效的办法就是学习其语言。rn 国际翻译界普遍认为，如果一个人选择把自己的母语翻译成外语，那就是选错了职业，因为最能有效发挥自己语言能力的办法是把外语翻译成母语。然而，由于多种原因，长期以来，而且今后很长时期，中译外还将以中国人为主。为满足市场需求，需要有更多的外国人从事中译外。可以肯定地说，学习中文和会使用中文的外国朋友在中外交流方面将有更多的机会发挥作用。rn 一种理想的局面是，能建立某种机制，让具有不同语言和文化背景的人们能够坐在一起探讨如何把各自国家的基本国情、方针和政策传达给他国受众。这将减少误会和怀疑，增进理解和互信。只有当人们能够真正理解对方的意图时，才能建设一个对利益枚关方都有益的稳定和平的世界。对于从事语言教育国际合作的人们来说，这才是人们所追求的全球化。

摘要： 本发明涉及外语读音及标记装置及其方法，包括利用其装置和方法的基于外语节奏动作感应器的运动学习装置、运动学习方法以及对其进行记录的电子媒体和学习教材，以包括输入外语句子的外语输入部(100)；对上述外语输入部(100)中输入的外语句子按词汇分离后，利用既定发音符号分离音素，再对经分离的音素中属于外语词汇音节的部分按既定外语发音规则生成为本国语元辅音中的任一音素，并利用外语结合规则将生成的本国语音素结合生成本国语音节、词汇及句子而进行标记，而对于经分离的外语音素中与外语词汇音节不相应的部分则按既定外语发音规则用外语音素进行标记的变换服务器(300)；以及对上述变换服务器(300)中的本国语句子及所输入的外语句子中的至少一个进行显示的显示部(500)；为结构特点。

摘要： 本发明公开了一种外语数字化学习系统，包括学生移动数据获取终端、教师移动数据获取终端、应用平台服务器、信息交互管理器、数据筛选推送管理模块、数据存储器、数据对比模块、上传内容数据化处理模块和学习内容实时上传模块，所述学生移动数据获取终端和教师移动数据获取终端通过数据连接线与应用平台服务器通讯连接。本发明通过信息交互管理器将选取内容指令数据传输给数据筛选推送管理模块进行记忆保存，数据筛选推送管理模块将学生移动数据获取终端或教师移动数据获取终端之前选取内容数据记录，从数据存储器中选取对应内容输出给学生移动数据获取终端或教师移动数据获取终端，根据用户日常选择推送选取合适内容。

摘要： 本发明涉及互动式外语学习装置及方法，其包括翻书架（2）；在翻书架（2）上设置有右侧架（3）及左侧架（4）；在右侧架（3）与左侧架（4）之间设置有中间纵向工艺槽；课本书籍（1）位于翻书架（2）上且书帮位于中间纵向工艺槽；在左侧架（4）上设置有左定位装置（5），用于与课本书籍（1）左侧边抵接，从而确定课本书籍（1）的宽度；在右侧架（3）上设置有右定位装置（8），用于与课本书籍（1）右侧边抵接并旋转，通过旋转使得课本书籍（1）右侧页面拱起，并且页面之间产生间隙；本发明设计合理、结构紧凑且使用方便。

摘要： 用于学习外语的设备及使用其提供外语学习服务的方法。本发明涉及一种外语学习设备及通过使用该设备提供外语学习服务的方法。该外语学习设备可包括：接口模块，其从语音人工智能(AI)设备接收学习者的话语语音信息，执行语音合成，并发送所合成的话语语音信息；学习者话语分析模块，其存储并分析话语历史的日志；评估模块，其针对学习者的话语语音信息通过会话水平计算算法计算评估指标的分数，并评估会话水平；以及学习交谈模块，其存储场景模型，并在学习者与虚拟说话者之间的学习交谈期间，根据学习者的所说语句的意图和在评估模块中评估的学习者的话语语音信息的会话水平来确定虚拟说话者的回答话语语句，并且使交谈流前进。

摘要： 本发明涉及互动式外语学习装置及方法，其包括翻书架(2)；在翻书架(2)上设置有右侧架(3)及左侧架(4)；在右侧架(3)与左侧架(4)之间用于放置沟槽的中间纵向工艺槽；课本书籍(1)位于翻书架(2)上且书帮位于中间纵向工艺槽；在左侧架(4)上设置有左定位装置(5)，用于与课本书籍(1)左侧边抵接，从而确定课本书籍(1)的宽度；在右侧架(3)上设置有右定位装置(8)，用于与课本书籍(1)右侧边抵接并旋转，从而旋转课本书籍(1)左侧页面拱起产生间隙；本发明设计合理、结构紧凑且使用方便。

摘要： 本发明公开了一种外语学习用基于云计算处理的辅助学习装置，包括控制箱、支撑杆、导轨、支撑箱、微型电机、丝杆、支撑板、液压缸、踏板、连接杆、固定块、万向轮、触屏显示屏、挂钩、耳机、触屏笔和卡块，利用微型电机带动丝杆转动，利用丝杆和连接杆的反向螺纹连接控制连接杆在丝杆上面运动，从而控制万向轮上升或下落，使辅助学习装置本体移动灵活，利用导轨灵活调节液压缸和控制箱之间的距离，利用耳机使操作者进行外语学习时不被外界干扰，提高学习效率，利用云计算处理服务系统提高装置存储空间，降低设备能耗，降低成本且提高效率，本装置智能性高，移动方便，固定稳定，提高学习效率。

摘要： 公开了学习者控制的外语学习方法及系统。该方法由学习者的计算机和教育服务器通过经由因特网提供外语学习内容到计算机而被执行，并且所述方法包括：再现所选择的外语学习内容的整个详细资料；判断是否存在重复再现的请求，并且当重复再现的请求被要求时，再次再现外语学习内容的整个详细资料，当重复再现的请求没有被要求时，通过阅读包含外语学习内容的详细资料而处理重复发音；以及在处理重复发音之后，通过提供关于外语学习内容的详细资料的问题和回答的请求，并通过比较学习者的答案和问题，以处理外语学习内容的学习。

摘要： 本发明公开了一种用于语言训练的外语学习机，涉及外语学习机技术领域，包括：主机和显示屏；主机上表面均固定安装有书写板和按键区，且书写板在按键区底部；主机上表面左右内侧均固定安装有滑槽；主机左侧固定安装有收纳槽；主机右侧内部固定安装有收纳腔；主机底部内部固定安装有安装腔；有益效果在于：通过收纳槽便于对麦克风进行收纳，且软管内部设有线槽，使导线可穿过线槽与麦克风连接；通过软管，可随意的扭曲软管，转换角度；便于将麦克风移出收纳槽内部，根据使用者需要来调节麦克风的位置；从而使麦克风的位置便于调节，使使用者使用麦克风录入口语发音时更加方便，录入口语发音时更加准确。

摘要： 本实用新型公开了一种便于进行对照学习的外语学习用夹书板，包括第一置物板、第二抽拉板和通孔，所述第一置物板的边缘处固定有托块，所述第一置物板的顶部活动安装有第二置物板，所述第二置物板的正面和活动轴的一端相连，且活动轴的另一端活动安装有限位板，所述第二置物板的背面固定有限位块，且限位块的内侧活动安装有活动板，所述限位块下方的第二置物板上固定有固定块，所述通孔的内壁粘贴有防滑圈，且通孔的内部贯穿有限位杆。该便于进行对照学习的外语学习用夹书板，能够根据不同的使用需求手持或平置在桌面使用，并且在固定书本的过程中，方便对进行翻页，以及对书页的固定，进而提升了使用的便捷性。

摘要： 本实用新型涉及电子技术领域，尤其涉及一种学习装置。便于盲人学习的外语学习装置，包括一装置壳体，还包括一语音学习模块，语音学习模块包括一语音芯片，语音芯片的信号输入端连接复数个按键，语音芯片的信号输出端连接一扬声器。复数个按键设置在装置壳体的一个侧面上，每一个按键的侧边设有一组与按键标示相应的盲文。扬声器内置在所述装置壳体上。由于采用了上述技术方案，本实用新型作为一种学习工具，便于盲人学习外语，还可以训练盲人的触摸技能。