人本主义理念下小学英语教师教学行为适切性研究

摘要

人本主义理念下的教育始终以关注学生成长为先导,最新课程标准也不断提出以学生为主体,促进学生全面发展的教育理念。为提高人本主义理念与小学英语教学行为的交融度以及二者之间的协调性,本文在归纳人本教育特征的前提下,对教学行为进行划分,并以人教版小学英语三年级一节课教学为参考,对其部分数据与材料进行分析,归纳出其与人本主义理念相匹配的教学行为,并概括出影响其适切性的因素,旨在为今后人本主义理念下小学英语教师适切性教学行为提供参考。