教育生态学视阈下民办高校大学英语教师角色定位研究

摘要

根据教育生态学理论,大学英语课堂教学是一个微型生态系统,教师、学生和课堂环境是其中的三个重要生态因子.只有这三个生态因子之间实现动态平衡,才能提高大学英语课堂教学质量.通过从教育生态学角度分析民办高校大学英语教学现状,探讨民办高校大学英语教师角色的合理定位,以期为提高大学英语课堂教学质量提供参考.