地方性本科院校高等数学教学策略探索

摘要

随着高校扩招,地方性本科院校的学生质量与数量之间的矛盾日益凸显.由于初等数学与高等数学的研究方法截然不同,高等数学往往成了大学生“高挂”的学科,难啃的骨头.教学中必须调整教学策略,帮助学生建立完整的认知结构,提高学生学习的参与度,激发学生分析问题和解决问题的潜能.从而做到教学相长,真正发挥高等数学的基础课作用,全面提升地方性本科院校的教学质量.