地方性本科院校
地方性本科院校的相关文献在2004年到2022年内共计201篇,主要集中在教育、体育、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文200篇、会议论文1篇、专利文献436934篇;相关期刊150种,包括学校党建与思想教育(高教版)、才智、人力资源管理等;
相关会议1种,包括2011大学地球科学课程报告论坛等;地方性本科院校的相关文献由305位作者贡献,包括林建全、余有贵、华树春等。
地方性本科院校—发文量
专利文献>
论文:436934篇
占比:99.95%
总计:437135篇
地方性本科院校
-研究学者
- 林建全
- 余有贵
- 华树春
- 向文江
- 毛晋华
- 王业社
- 王放银
- 秦波莲
- 谢兵
- 马文银
- 乐伶俐
- 乔鹏亮
- 刘红艳
- 卢卫军
- 卢小珍
- 周基
- 张娜
- 张舒婷
- 彭清
- 李琳
- 李雄文
- 杨庭业
- 王剑文
- 王晨曦
- 王玉玲
- 田琼
- 苏建欢
- 苗阳
- 袁洋泱
- 覃立黎
- 谭兴
- 邹伟杰
- 陈进波
- 陶华蕾
- 黄河东
- 龙满玉
- Zhu Hongqi
- 丁祥生
- 于小磊
- 于捷
- 于洋
- 井燕
- 付宗国
- 付怀勇
- 何永达
- 佘国华
- 余红兵
- 侯安宁
- 侯安宁1
- 侯广斌
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周栩蓉
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摘要:
大数据时代的到来,使得英语专业学生在进行英语写作时能够利用大数据技术优势,通过线上线下学习,找到更多语料资源和写作教学视频,从而实现其写作能力的提升。本文通过对地方性本科院校英语专业学生的写作教学现状分析,发现写作教学中存在的问题和不足,通过大数据技术,提出英语专业学生写作能力提升的策略,以期为大学生的英语写作水平的提高提供支持和帮助。
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和伟
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摘要:
地方性高校人才培养的特征是:服务地方经济发展是其培养目标,应用型、复合型、创新型是其培养模式,高素质、高技术、高技能是其培养规格.河南省很多地方性本科院校在发展过程中普遍存在学校定位模糊、人才培养目标单一化同质化、学科定位求全求综合、办学特色不鲜明、人才培养结构和产业结构脱节严重等问题.运用实地调查、信息搜集、人物访谈、数据分析等方法对地方性本科高校英语专业人才培养中存在的突出问题如专业集群设置重叠、课程内容与职业标准偏差严重等问题进行分析,从政府、学校、行业企业等宏观微观层面相结合,实施"知识、能力和素质为一体""公共能力、专业能力和发展能力为一体"以及"理论教学、实践教学和校园文化活动为一体"的人才培养模式.
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邸杰
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摘要:
"双万计划"的提出为地方性本科院校内涵式发展提供新机遇,是"一流专业"与"一流课程"建设的基本遵循.在此背景下,地方性本科院校应明确"一流专业""一流课程"同频共振价值和目标,通过做好统筹规划、发挥学科引领、建设校际联盟、构建一流师资等路径,明确地方性本科院校办学定位和发展目标,实现专业结构与课程体系的调整与优化,促进专业和课程对接产业和行业,培育学生较强社会适应能力.
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刘广亮
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摘要:
新时代,我国将立德树人作为学校教育的根本任务,将立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。中共中央国务院下发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》、教育部等五部委印发的《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》等都把建设“新师范”作为我国新时期全面提升教师质量的战略选择。新师范教育,是指在传统师范教育的基础上,更加重视高水准、系统化、智能化、开放性的教育,形成师范教育新目标、新形态、新模式。“新师范”教育背景下,地方性本科师范院校如何培养人才,通过哪些途径培养人才,成了亟待解决的问题。
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张运林;
李先菊;
刘讯
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摘要:
地方性本科院校课程考核主要方式为期末闭卷考试,形式单一,没有对学生学习成果全面考察,不利于学生学习积累,对学校教风和学风造成严重影响.研究选择以地方本科院校的二级学院生物科学学院的无机及分析化学课程为例,探讨过程性考核前后学生期末考试成绩、课程考核满意度和评教分数等方面的差异,其结果为提高课程教学质量具有重要意义.
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宋保平;
郑艳侠;
张素珍;
李艳芳;
韩晨霞
- 《2011大学地球科学课程报告论坛》
| 2011年
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摘要:
根据地方性本科院校特点、发展定位和学生培养需要,自然地理实践教学需要转变思路,即从典型的实习基地利用转向对地方性资源的充分挖掘与利用,并对教学内容、教学方法进行相应地适应性改革.这一转变,有助于提升学生专业素质(专业习惯)、专业兴趣和地理理论的实践应用能力,对教师科研方向的明确也大有稗益.