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中国高教学会高教管理研究会2011学术年会
中国高教学会高教管理研究会2011学术年会
召开年:
2011
召开地:
厦门
出版时间:
2011-10
主办单位:
中国高等教育学会
会议文集:
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1.
构建女性创新人才培养的现代大学文化思考
罗婷
;
宋兴明
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
借鉴国外著名大学和女子院校经验,立足我国女性创新人才培养现实需要,可以从培育先进的性别文化、构建良好的学术文化、建设适切的教学文化、培植创新的社团文化及建立以人为本的管理文化等五个主要方面,构建我国女性创新人才培养的现代大学文化,促进我国现代大学制度构建,推进我国创新型国家建设.
高等院校;
文化建设;
女性创新人才;
培养模式;
2.
论高等教育基本质量的固守与核心质量的提升
王寿春
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
高等教育进入大众化发展阶段后,其质量也应多元化的观点被广泛接受和认同.高等教育质量标准的多元化不能抛弃基本的质量标准,多元化不是随意化,不是也不应当是毫无路径可以借鉴和参考.我国高等教育不仅面临质量观多元化发展的挑战,它在实践上则还受到学科专业趋同化发展,大学生就业面临压力,高考人数减少以及师资队伍大众化发展等多方面的挑战.高等教育应固守其基本质量并不断提升其核心质量,是其实现可持续发展的的关键.
高等教育;
教学质量;
多元化战略;
可持续发展;
3.
研究型大学学部制改革的考量——基于高校内部管理体制改革创新的再思考
吕旭峰
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
近年来,一些研究型大学积极探索学部制改革,为推进高校内部管理体制改革积累了一定的经验.经济社会和科教发展的推动,大学内部管理模式转型和跨学科组织体系构建的需要,促使了研究型大学学部制改革.学部作为民主管理的组织形式和载体,对于科学合理处理学术权力和行政权力关系起到了一定的推进作用;作为学术分类管理的平台,在实行学术分类管理、整合优化学术资源、激发基层学术组织活力等方面取得了初步成效.目前看来,对学部制改革的认识还需要进一步深化,学部自身的运行机制还需日趋完善.学部制"实化"与否还需进一步考量,当下要进一步下移管理重心,厘清学部与学校、学院(系)以及职能部门的关系.
研究型大学;
学部制改革;
运行模式;
内部管理体制;
4.
地方高校管理体制的创新与实践——以山东轻工业学院为例
徐同文
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
高等学校内部管理体制改革一直是高等教育改革中的热点问题,对于占中国高校绝大部分的地方高校而言,内部管理体制的僵化更是成为制约学校发展的瓶颈.为了适应高校发展的新形势,解决制约高校发展的瓶颈问题,近年来,山东轻工业学院实施了一系列的管理体制改革:通过设立委员会制度,进行治理结构的顶层再设计;通过实施扁平化管理、项目主管制,进行管理模式改革;通过重新对教学学术人员的聘任考核,进行人事管理制度变革.实践证明,这些改革措施对推进民主治校、提高管理效能、激发教师潜能等发挥了重要作用.
地方高等学校;
管理体制;
治理结构;
委员会制;
5.
关于行业划转高校治理结构优化的思考与探索
苏三庆
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文通过对行业划转高校治理结构内涵的介绍,分析了行业划转高校治理结构在治理目标、权力配置、民主监督等方面存在的主要问题,最后阐述了结合行业发展需要、本地区的经济社会发展水平、学校自身实际,完善高校法人制度,形成权力制衡体系,拓宽资源获取渠道,改造董事会制度,实现行业划转高校治理结构的优化对策。
高等院校;
治理结构;
法人制度;
权力制衡体系;
董事会;
6.
高校内部管理体制改革下的大学教师聘任制探究
刘静
;
王鑫
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文从高校教师招聘和教师考核这两方面来具体分析中国高校教师聘任制存在的问题以及相关对策.并指出在现阶段,我国高校教师人事改革也仅仅是在原有的框架之内引进一些竞争机制,而没有完全的改变。因此,我国教师聘任制存在各种各样的问题亟待解决。在大学教师聘任制这条探索的道路上,大学管理要求不断地从无序走向有序,从紊乱走向规范。
高等院校;
教师聘任制;
绩效考核;
内部管理体制;
7.
高校的治理结构反腐倡廉与文化建设
郝国印
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
加快高校的改革步伐,实行政校分开,党政分开,校长治校、教授治学、学术自由、校务公开、民主管理;加强学校的财务审计检 查监督和文化建设才能使高校的反腐倡廉和治理结构建设取得实效;使高校重新恢复圣洁殿堂的声誉,使我国的高校实现质的飞跃.尽快提高教学、科研质量,创造条件赶超世界先进水平.
高等院校;
治理结构;
反腐倡廉;
文化建设;
8.
努力建设一支高水平的高校管理干部队伍——以建设创业型大学为视角
陈少平
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文分析了创业型大学治理模式的管理特色,提出创业型大学管理干部能力素质要求,对创业型大学的管理干部队伍建设提出了对策性建议.
高等院校;
管理干部;
队伍建设;
能力培养;
9.
中美高校学生管理手段差异分析
叶爱珍
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文在以往研究的基础上,结合中美两国学生管理最新发展动态,从管理手段的视角考察中美两国学生管理的差异,发现在法律手段、行政手段和专业手段三个维度上中美两国学生管理手段差异性比较明显,美国学生事务管理手段体现出法治化、专业化的特点,而我国学生管理手段更多地表现出行政特色.造成这些差异的主要因素在于两国的学生管理观的不同.在此基础上对完善我国高校学生管理提出三条建议,即转变学生管理理念,变"管制"学生为"服务"学生;完善学生管理的法律法规,提高法制意识,弱化行政导向;学习美国学生事务管理的专业化手段.
高等院校;
学生管理;
法制意识;
人才培养;
10.
基层学术组织创新语境中的高校学部制改革——以大连理工大学学部制改革探索与实践为例
姜德学
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文以大连理工大学学部制改革探索与实践为例,分析学部制改革的缘起、原则和制度建构,探讨进一步完善大学内部治理结构,助推现代大学制度建设.
高等院校;
学部制改革;
内部治理结构;
基层学术组织;
11.
地方本科院校基层学术组织建设研究
朱飞
;
刘进宝
;
李荣
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文以地方本科院校为视角,研究这一类院校的基层学术组织建设,以完善我国不同类型院校基层学术组织发展体系研究,促进地方本科院校学术组织的健康发展,最后指出,地方本科院校加强和完善地方本科院校基层学术组织建设,一方面,应遵循高等教育规律,以高级应用型人才培养和服务地方经济社会发展为中心,实现教学与科研的统一性,做好社会服务工作;另一方面,应实现学术管理的统分结合,降低学术科研重心,激发基层学术组织的活力。
地方本科院校;
基层学术组织;
人才培养;
学术管理;
12.
撤系建所的实证分析——以昆明理工大学社会科学学院机构改革为例
樊勇
;
高筱梅
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文结合昆明理工大学社会科学学院机构改革实践,通过撤系建所,将原有的以本科教学为主要任务的系、教研室改变成以本科教育、科学研究和研究生培养并重的教学研究所。依托学院已有的科技哲学、马克思主义哲学、思想政治教育、马克思主义原理四个硕士学位授权点,根据思想政治理论课具体课程、硕士学位授权点学科性质及专业人才培养要求,分别成立了哲学教学研究所、马克思主义教学研究所、中国近现代社会发展教学研究所、思想政治理论教育教学研究所以及人文素质教育中心。
高等院校;
体制改革;
教学研究所;
人才培养;
13.
现代大学制度视域下的大学章程建设探微
张继明
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
制定大学章程是我国建设现代大学制度的重要环节,是现代大学制度由大学理念转化为大学行为的可行线路;从国外来看,大学章程是各国构建科学的大学制度、实现大学自治的基本条件,是大学规范内部管理、提高运行效益的制度性保障;各大学利益相关者应共同参与制定大学章程,将问责纳入章程内容,并通过行政审批或程序立法赋予其外部合法性和充分的规范效力.
大学章程;
法律效力;
制度建设;
14.
从依法治校角度来探讨我国大学章程价值
徐先凤
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文从依法治校的角度,通过分析我国大学章程的问题、就大学章程的价值目标表现及其实现对策进行了阐述,在依法治国日益成为社会共识的新形势下,高校必须按照法律法规的要求,制定既符合依法治国的要求,又适应依法治校的现实需要,切合高校实际的大学章程,使高校内部管理的具体规定与法律法规的原则要求相衔接,为依法治校奠定制度基础。
大学章程;
价值分析;
法律约束;
学校管理;
15.
经济人假设:教育产权与大学治理研究的人性基础
刘元芳
;
粟红
;
任增元
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文从人性的基本属性和经验事实出发,尝试论证把“经济人”作为教育产权研究和大学治理之人性假设的合理性,着重考察和验证大学人和大学组织的“经济人”品性,希望能为大学治理与教育产权研究提供理论依据。
教育产权;
大学治理;
人性基础;
制度建设;
16.
制定与实施大学章程几点思考
季洪涛
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文结合吉林大学制定与实施大学章程的实践,对大学章程的制定以及实施进行了阐述,对引领学校前进方向、规范学校办学行为、维护学校和谐稳定发挥了重要作用,引起了社会各个方面的广泛关注,带动了越来越多的高校加入到建立健全大学章程的行列,为有中国特色社会主义现代大学制度的建立和完善凝聚了更多的共识.
大学章程;
制度建设;
内部治理结构;
中国特色;
17.
关于大学章程建设的若干思考
宋绍富
;
蒋爱林
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
文章综合学术界关于大学章程建设的研究成果,从大学章程建设的重要性、大学章程的法律效力、大学章程的内容、大学章程的制定等方面进行了深入思考与探讨.
大学章程;
权利保障;
法律效力;
18.
挑战与出路:新时期技术本科院校的特色发展
LIU Zhi-ying
;
刘智英
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
在高等教育领域办出技术教育特色是技术本科院校特色发展的必然,本文着重探讨了新时期技术本科院校发展面临的机遇与挑战,从办学理念、学科特色、人才培养等方面就技术本科院校特色发展的战略选择进行了阐述,并提出了技术本科院校特色发展的领域和形成机制.
高等教育;
技术本科院校;
办学理念;
人才培养;
19.
地方新建本科院校发展转型的战略选择
李化树
;
黄媛媛
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文通过对地方新建本科院校发展中问题的分析,论述了推进地方新建本科院校的科学发展,既是促进其迅速实现战略转型的需要,也是事关院校生存和发展的需要,更是直接影响我国高等教育强国建设进程的迫切需要.地方新建本科院校的战略转型与科学发展,必须全面分析发展战略转型的动因,准确把握发展战略转型的基本原则,正确选择发展战略转型的实践路向.
高等教育;
学校管理;
转型发展;
战略选择;
20.
地方高校内部教学评估的研究与实践——以湖南商学院为例
王凤
;
鄢茵
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文探讨了高校内部教学评估的意义和原则,在分析当前评估工作中问题的基础上,结合湖南商学院的实际进行实践探索。
地方高校;
内部教学评估;
人才培养;
教育质量;
21.
国内外语类高校的建立和发展之路——写在北京外国语大学建校70周年之际
杨学义
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
从最早的抗日军政大学三分校俄文大队的建立开始算起,国内外语类高校的建立和发展至今已有70个年头.70年中,有很多规律和经验可循,对外语类高校的建立和发展进行总结和梳理,并对其未来之势进行展望,对于外语类高校自身的发展,对于外语类高校更好地服务国家发展战略和经济社会建设,都具有重要意义.
外语类高等院校;
人才培养;
教育创新;
22.
厦门民办高职可持续发展:困境与建议
郑若玲
;
王晓勇
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文分析了厦门市民办高职院校在经费投入、生源情况、师资队伍管理、学校特色化发展、校企合作等影响其可持续发展的重要方面存在的困境,找出阻碍其可持续发展的根源所在,并有针对性地提出政策建议.我们认为,民办高职在高等教育体系中要取得一席之地并实现可持续发展,除自身努力外,还需要来自政府、公办高校、社会团体及民众的广泛支持,尤其是政府的更新观念、出台政策和落实扶持.
民办高等职业院校;
政策环境;
办学模式;
师资队伍;
可持续发展;
23.
深化教学改革推进学校科学发展
于留成
;
王延耀
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
提高对教学工作重要性的认识,处理好教学与科研、研究生教育与本科教学的关系.办好大学,提高教学质量的关键在于建设一支高水平的教师队伍,而建设高水平的教师队伍当前最关键的是引入竞争机制,改革专业技术职务评审的种种弊端,走科学设岗、竞争聘任、合同管理的路子,推进学校科学发展.
高等教育;
教学改革;
教师队伍;
竞争机制;
24.
研究生思想政治理论课教学中的问题与对策——以福州市某高校为例
郑子峰
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道、主阵地、主课堂.通过对福州市某高校思想政治理论课的调研发现,新时期高校研究生思想政治理论课教学中仍然存在较为突出的问题,主要表现在学生主体认识、教学内容、教学方法、教师水平几个方面.高等学校只有在端正学生认识、激活教学内容、改进教学方法、提高教师水平几个方面多管齐下,才能使高校的思想政治教育功能得到有效发挥.
研究生教育;
思想政治理论课;
教学方法;
教师队伍;
25.
国际法双语教学:困境与解决路径
刘丹
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
双语教学已成为高校教学工作评估的标准之一.作者以授课者的角度,首先对国际法双语教学的定性、定位和教育模式进行了分析;然后在"双语过渡"教学模式语境下分别就教材、学生语言能力、课堂教学方法、师资等目前国际法教学中突出的问题和难点展开了讨论.进而就这些困境和难点结合自身教学实践提出相应解决方案。
高等教育;
国际法课程;
双语教学;
师资队伍;
26.
现代大学制度的经济学分析
Yan chengbu
;
晏成步
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
服务大众服务社会是现代大学的应有之义,促进社会公平正义是现代大学的历史使命,这是现代大学的生命和活力所在,也是现代大学制度建设的根基.从经济学意义上讲,现代大学制度建设应具有服务大众、以市场为主导进行资源配置的基本时代特征,它的最终目的和旨归在于扩大普通民众参与机会和提高大学投入产出效率.我国现代大学制度建设必须要坚持走自己的路:政府财政对民办高校进行适当的投入,保证公办大学与民办大学在市场中的平等地位,促进它们之间的良性竞争;政府应该减少对大学的直接干预,降低交易成本,吸引更多的社会办学资本;大学要培植"自生"能力,提升为国家和地方经济社会服务水平.
现代大学制度;
经济学分析;
大众教育;
资源配置;
27.
从中美两国高等教育制度的对比探讨中国高等教育改革的出路
杨晓雁
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文从中美两国高等教育制度的比较着手,从中美两国高等教育招生录取制度、选课制度、教育投资体制三个方面进行了比较分析,并在此基础上对我国高等教育制度改革提出了相关建议.
高等教育;
录取制度;
选课模式;
投资体制;
28.
现代大学治理的权力配置
何慧星
;
蔡文伯
;
苏荟
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
中国特色的现代大学治理是大学政党权力、行政权力、学术权力等多元权力的优化配置和协调平衡的制度保障,本文探讨现代大学治理下如何处理和配置好大学的多元权力,提出了构建现代大学治理下的权力体制应建立多方参与的混合董事会、党政联席会议制度、教授主导下的学术制度、教师学生参与决策管理的监事会议制度等.
现代大学治理;
权力体制;
优化配置;
中国特色;
29.
党委领导下的校长负责制与领导干部内在素养
汪庆华
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
领导干部的政治素养、思想素质、道德品质等内在素养,对于贯彻落实党委领导下的校长负责制和加强领导班子建设有着十分重要的影响.在当前高等学校领导体制、工作机制和制度已经确立和健全的前提下,应该高度重视和切实加强领导干部的思想道德建设.要认真研究领导干部政治素养、思想素质、道德品质的内涵和有关要求,切实抓好教育、管理、考核和监督,从而有力促进领导班子建设和民主集中制的贯彻落实.
高等学校;
校长负责制;
领导干部;
内在素养;
30.
南方科技大学治理结构设计框架与特点分析
章轶斐
;
胡涌
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
为了推动国内高等教育制度的改革,创办国内高水平的大学,南方科技大学借鉴世界一流大学的办学模式成立至今,受到诸多困难和质疑.本文主要介绍了大学治理结构内涵和国内外大学的治理情况;并根据今年7月公布的《南方科技大学管理暂行办法》绘制出南方科技大学治理结构图,对南方科技大学的治理结构框架及其特点进行分析,以期能理清南方科技大学内外部治理结构关系及其面临的挑战.
高等院校;
治理结构;
设计理念;
办学模式;
31.
高校'去行政化'准备好了吗
郑其绪
;
王金凤
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文通过对高校“去行政化”由来的介绍,阐述了在高校去行政化的问题上的误解与迷茫,思想认识呈现一派混乱的局面——抛开中国历史、中国特色、社会现实和传统文化,以一种极端的、片面的、简单化的思维方式,试图一朝一夕大功告成,并指出如此下去,不管出发点如何必将事与愿违。
高等院校;
管理模式;
去行政化;
思维方式;
32.
我国研究型大学校长执行力模型构建及其优化策略
冯用军
;
董险峰
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
研究型大学是我国培养和造就拔尖创新人才和创建世界一流大学与世界一流学科高水平大学的主力军,而执行力强的校长则是引领研究型大学实现其战略目标的掌门人和灵魂人物.在科学界定校长执行力概念的基础上,通过大规模实证性调查掌握其核心组成要素,进而建构校长执行力模型,以此参照提出研究型大学校长执行力的优化策略,可为优化大学校长执行力、建设中国特色现代大学制度提供借鉴,并指出,构建起党委领导、校长治校、教授治学、学生进学的中国特色现代大学制度和治理文化,优化党务权、行政权、学术权和学生权相辅相成的中国特色现代大学执行力矩阵和研究型大学校长执行力关联的“三角权力关系”,有助于推进研究型大学又好又快发展,从而为把研究型大学建设成为世界一流大学和世界一流学科高水平大学保驾护航,为研究型大学培养拔尖创新人才保驾护航,为研究型大学在创新型国家建设、中国和平崛起和中华民族伟大复兴进程中发挥重要作用保驾护航。
研究型大学;
校长;
执行力模型;
行政权力;
人才培养;
33.
美国大学自治的制度保障探析及启示
SONG Hua-ming
;
宋华明
;
SUN Shi-hai
;
孙士海
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
美国大学自治的制度保障是高度分权的高等教育管理体制.政府对高等教育的宏观调控,高校"法人-董事会"的内部决策,以及中介组织的社会监督构成了这种制度保障的主体.借鉴美国经验,从权利制衡,完善党委领导下的校长负责制,废除行政级别,完善我国高等教育认证机构四个方面得出对我国高等教育管理体制改革的启示.
美国高等教育;
大学自治;
制度保障;
宏观调控;
校长负责制;
34.
美国大学教授治校的制度浅析及其启示——以美国中田纳西州立大学为例
钟占蓉
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
美国大学管理的教授治校对美国高等教育的发展有积极的影响.该文介绍了美国教授治校的历史发展,并以美国中田纳西州立大学为例详细介绍了该校教授治校的现状、相关制度及其特点.该校教授治校的制度定位明确,在保证教师的普遍参与性和广泛代表性,确立教授治校的组织机构和工作程序,鼓励教师参与学校管理等方面对我国高校实行民主管理也有一定的启示.
高等院校;
教授治校模式;
制度建设;
组织机构;
民主管理;
35.
高校校院两级管理体制改革的对策思考
都光珍
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
高校校院两级管理体制改革是当前高校内部管理体制改革的突破口和着力点,是建立完善中国特色现代大学制度的重要组成部分,代表高校内部管理体制改革创新的必然发展趋势.从内部组织改革角度而言,校院两级管理体制改革必须在遵循相应原则的基础上,按照渐进的改革理念,从科学调整重组学院设置入手,明晰校院权责边界,协调资源配置,强化学院主体性地位,加强运行机制建设,才能实现权力下放,增强办学活力,提高办学效益.
高等院校;
管理体制;
资源配置;
办学效益;
36.
民办高职院校立足之道
王乃成
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文首先指出面对高等教育发展新要求,民办高职院校在认识问题存在的同时,要以新的发展思路,谋求新对策,才能实现科学发展.进而从校长、教师队伍、学生管理、品牌建设等方面对民办高职院校的发展对策进行了阐述。
民办高职院校;
校长;
教师队伍;
学生管理;
品牌建设;
37.
大学学术同行评议公正性的影响因素及改进策略研究
杨岭
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文分析了大学学术同行评议公正性的影响因素,在此基础上,提出保障大学学术同行评议制度公正性的对策建议,并指出公平、公正的学术同行评议制度有助于推动科研成果的产生,不公平、不公正的学术同行评议会阻碍学术的健康发展。所以,必须在学术界建立起公平、公正的同行评议体系.当然,大学学术同行评议公正性的不断提高,有待于各方的共同努力,需要不断探索。
高等院校;
学术管理;
同行评议制度;
公正性;
38.
高校跨学科团队的教师激励因素及对策初探
余诗诗
;
刘凡丰
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文初步分析了影响跨学科团队中教师个体的组织层面和个体层面的激励因素,并指出由于环境支持不完善、评价体系单一量化和教师个人需求被忽视等问题而使得教师无法得到有效激励.作者提出,高校跨学科团队的教师激励措施的制定应遵循环境支持、评价合理和人文关怀这三个原则.
高等院校;
跨学科团队;
教师队伍;
激励机制;
39.
论现代大学制度的现代性
王学文
;
许晓革
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
现代大学制度的内涵非常丰富,但其核心在于对"现代性"的理解.现代性既具有时间意义,也具有空间意义,但作为大学制度发展为现代大学制度,其现代性更多的体现在大学的理念和基本职能、大学的法律地位、大学的治理结构、社会参与等方面,而且对现代大学制度现代性的分析,也有助于我国建立和完善中国特色现代大学制度.
现代大学制度;
治理结构;
社会参与;
中国特色;
40.
适应现代大学教学管理理念的制度构架及实践途径
高宝嘉
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
在对我国大学教学管理实践中存在问题分析的基础上,提出了现代大学教学管理理念的核心是满足人的发展需要,树立现代大学教学管理理念应在教学管理的价值取向、管理行为、策略和目标等方面转变观念;现代大学教学管理制度建设应遵循选择、开放、和谐和多元的基本原则,现代大学教学管理制度应包括调控、政策、执行和评价体系,应建立教学管理决策、教学质量保障、教学过程应变、教学效果反馈等运行机制,并就培养模式、培养方案、教学内容与方式等教学管理实践中如何贯彻以学生为本进行了探讨.
高等教育;
教学管理;
价值取向;
制度建设;
运行机制;
41.
试论中国大学治理道德
郭丽娟
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
笔者认为,重视治理道德的养成会增强对这些缺陷进行矫正的有效性。中外大学的发展都表明,制度和道德在任何时候都是优良秩序的两翼,而有时道德会在其中起到举足轻重的作用,培育大学治理道德是完善中国特色现代大学制度、使中国大学治理走向善治的必然路径选择。
大学治理;
道德建设;
路径选择;
中国特色;
42.
我国高等学校综合决策模式的设想——《大学组织运行模式》的评析及启示
Lu-xiaomei
;
卢晓梅
;
Dong-zefang
;
董泽芳
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
大学运行模式实际上是一种管理及控制模式,可被纳入决策分析框架中,但大学组织决策模式因大学组织的自身特点而显现某些特征.我国大学运行模式主要表现为理性模式、政治模式和官僚模式,各有优势和缺陷.综合决策模式指两种或两种以上已有模式的有机结合,有利于改善决策现状,提高决策质量.综合决策模式建构要有理论基础,并采取相应策略:确立公平为主导的价值理念,协调行政权力与学术权力,完善现代大学制度,建设一流高校决策思想库,重视非理性,增进决策人本性、灵活性和开放性.
高等院校;
综合决策模式;
运行管理;
组织结构;
43.
多元共治视阈中大学内部四大管理主体的问题及消解
周本贞
;
陆选荣
;
王飞
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
中国大学内部管理体制在"党委会"、"校长办公会"、"学术委员会"与"教代会"的机制下,形成了管理主体的多元非共治格局.在这个格局中,四大管理主体在自身利益驱动下,在运行中都存在着各自的主要问题.如何在多元非共治格局中形成多元共治的和谐样态,需从公共管理学与多元共治理念视角对四大主体问题的消解之法进行探讨.
高等院校;
内部管理;
体制改革;
44.
从高校外部治理结构谈高校去行政化
王磊磊
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文将从高校外部治理结构阐述政府与高校关系上存在的问题,并试图通过高校外部治理结构的重构寻高校去行政化的契机.
高等院校;
外部治理结构;
去行政化;
自主权;
45.
论'去行政化'与大学权力结构改革
BIE Dun-rong
;
别敦荣
;
FENG Zhao-zhao
;
冯昭昭
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
行政化倾向使我国大学权力结构呈现出一元化的特征,它不符合学术组织本质的要求,不利于大学学术的良性发展.推行"去行政化"改革,建立基于科学理性的多元共享治理体制,调整大学权力结构与关系,不但是建设现代大学制度,加强大学科学管理的需要,更是重塑大学精神,回归学术本质的需要.调整行政权力关系,要求调整行政权力的内部关系,转变行政工作性质,建立专业化的行政团队;调整学术权力关系,重在落实教授治学,建立多元学术主体共担权力、共治学术的结构体系.
高等院校;
权力结构;
科学管理;
行政工作;
46.
普林斯顿大学的现代大学制度体系及其启示
Chen Meng
;
陈梦
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
经过260多年的发展,普林斯顿大学从一所宗教教育机构成为世俗的世界一流大学,一直坚守小而精的办学传统,形成了自己一贯的大学制度.多元入学制度、学院住宿制度、导师辅导制度、学术荣誉制度、国际交流制度、独立研究制度等彰显普林斯顿大学对培养精英人才的重视,将本科生教学视为根基.普林斯顿大学的经验对我国完善现代大学制度具有重要的启示作用.
高等院校;
制度建设;
办学模式;
人才培养;
美国;
47.
英国大学董事会领导下的校长负责制
孙洪志
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
英国现有170所大学和学院.除白金汉大学为私立大学外,其余均为公立大学.大学是根据《皇家宪章》、《议会法》或由枢密院授权创建,开展课程并授予学位的独立自治性机构.大学和学院实行自我管理,具有高度的管理自主权,但受政府两方面的影响,一是政府提供教学需求和政策指导,如为全体公民提供公平上大学的机会;二是大学拨款委员会对大学的经费和招生人数、开办的专业产生影响,即通过政策和经费杠杆来影响学校.校董事会是各大学的最高管理机构,负责大学校长的选拔和聘用、决定学校办学方向以及重大发展;校务委员会负责学校具体的办学事务和日常管理运作.
高等院校;
校长负责制;
董事会;
管理模式;
48.
论教授治学的理念与实现路径
BIE Dun-rong
;
别敦荣
;
TANG Shi-gang
;
唐世纲
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
教授治学是中国现代大学重要的管理理念,它体现了大学的学术本质、教授的办学主体作用和现代学术民主的思想.教授治学既需要有发展比较成熟的大学学科专业、形成以学术为志业的教授群体、树立基于科学理性的共享治理精神等内在条件,又离不开宽松的大学文化环境、合理的大学资源配置、制度化的学术权利保障等外在条件.实现教授治学,可以从充分认识其之于我国大学的重要意义、大胆探索各种行之有效的组织体制机制和建立彰显中国特色的教授治学体系等路径入手,达到大学学术更快更好发展的目的.
高等院校;
管理理念;
教授治学体系;
文化环境;
资源配置;
49.
切实推进教学研究型大学内部管理体制建设与改革
陈笃彬
;
陈兴明
;
吴雪
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文通过对推进教学研究型大学内部体制改革意义的介绍,客观分析了教学研究型大学内部管理体制改革的现状和问题,进而从统一思想、学院制改革、学部制等方面阐述了教学研究型大学内部管理体制改革的路径和对策。
高等教育;
教学研究型大学;
内部管理体制;
制度改革;
50.
略论中国高等教育的困境与出路
林荣日
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文通过对中国高等教育在人才培养、教学方法以及制度方面存在问题的分析,进而从教育改革、民主选举制、行政权力、教师、学生管理等方面提出了解决对策。
高等教育;
体制改革;
民主选举制;
行政权力;
教师队伍;
学生管理;
51.
大学规划与高校内部转型发展的思考
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
在高等教育国际化、大众化浪潮席卷全球之际,大学面对国内外竞争的压力,必须实施战略管理,制定战略规划.论文回顾了高等教育发展史,发现卓越的大学都必须有勇气和胆略在思维方式、发展模式和运行体制与机制等方面走创新与转型发展之路,阐述了当今大学转型发展的必要性、转型发展面临的核心问题,以及在转型发展过程中,必须处理好的关系。
高等院校;
战略规划;
运行体制;
教育转型;
52.
建立以科学发展为导向的高校内部资源整合机制
刘子实
;
吴渝
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
资源短缺是我国高校面临的普遍现实问题.本文论述了资源整合机制创新是保障高校科学发展的内在要求,分析了高校内部有形资源和无形资源整合的方向性,并提出了有针对性的整合措施.
高等院校;
资源整合;
机制创新;
科学发展观;
53.
贯彻'规划纲要'改革学校内部管理体制机制——东华大学深化校院两级管理改革的实践
吴白林
;
刘峰
;
方建安
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
贯彻"规划纲要",实施高等学校内部管理体制机制综合改革,是一项实践性非常强的工作.深化校院两级管理是推进学校内部管理综合改革的抓手之一.从建立高校内部扁平化的组织层次,实行扁平化管理入手,推进深化校院两级管理,关键是建立和完善学院治理结构,重新定位学校职能部门管理职能,建立科学、合理、可操作性强的学院目标责任制,以及实施科学合理的学院办学绩效评价等.
高等院校;
内部管理;
体制改革;
绩效评价;
治理结构;
54.
论地方新建本科院校的内外转型与治理结构的完善
韩宝平
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
为适应地方经济社会发展需求,将本科院校逐步向地级市延伸,进一步推进我国高等教育大众化进程,近年来教育部审批了一批地方本科院校.它们大多为本科办学时间不长、管理体制多样、位于地理位置上不占优势的非省会城市的新建院校.因此,地方新建本科院校在内外部治理上存在诸多困难,按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调的"要完善大学治理结构",在内部治理上,地方新建本科院校要及时转型以适应本科教学、科研和人才培养的要求;在外部治理结构的完善上,政府及教育行政部门则要对地方新建本科院校进行资金扶持和政策引导以及进一步理顺管理体制.只有在内外部治理结构上的不断完善,才能促进地方新建本科院校实现又好又快发展。
高等教育;
管理体制;
治理结构;
战略规划;
55.
完善矛盾调处机制推进高校管理创新——关于高校内部矛盾纠纷调处工作的调查与思考
刘新生
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文通过调查分析近年来高校内部矛盾纠纷的主要特点、表现形式、发生原因,提出了建立完善高校矛盾纠纷排查调处机制的对策建议,以资参考.
高等院校;
管理创新;
矛盾调处机制;
体制改革;
56.
高校廉政风险防范视阈下的权力制约机制的构建
王瑞芳
;
王金堂
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文对中国高等学校内部权力架构及其制约机制的现状进行了剖析,在对权力制约理论进行分析阐释的基础上,提出了建立高校权力制约机制以防范廉政风险的具体建议.
高等院校;
权力制约;
廉政建设;
风险管理;
57.
论现代大学制度下基层学术组织的优化
马勤
;
陶春莉
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
当前高等学校基层学术组织主要存在组织结构类型缺乏多样性;组织体制趋同;组织职能褊狭,缺乏活力;组织运行不畅;组织建设措施不力等问题.为了适应社会、经济、科技的发展和高校自身职能的完善与拓展,增强高校活力,应大力改革优化高校基层学术组织,使之向合理化、多样化、灵便化方向发展.
高等学校;
基层学术组织;
优化运行;
体制改革;
58.
对行业特色高校基层学术组织创新的探讨——以华中农业大学的探索与实践为视角
江珩
;
金安江
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
文章从对大学基层学术组织的基本认知出发,阐述了行业特色高校在目标、原则、路径等方面创新基层学术组织的实践探索,并提出了"思想观念创新是先导、组织结构创新是重点、体制机制创新是关键、基础条件完善是保障"等若干推进行业特色高校基层学术组织创新的启示.
高等院校;
基层学术组织;
思想观念;
体制创新;
59.
析论我国大学章程的历史与现状
李强
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文澄清了大学章程的概念,梳理了我国大学章程的发展脉络,探讨了我国大学章程的诸多问题,并运用比较的研究方法,对我国三所大学的章程进行了实证分析.
大学章程;
办学模式;
管理体制;
立法完善;
60.
大学章程的国际比较研究:来自五国六校的样本
段炼炼
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文选取了中美美德日五个国家六所知名大学的章程作为研究样本,以国际比较的视角在对五个国家大学章程的历史背景和现状进行阐述的基础上,就六所大学章程的文本内容、大学的内外部治理结构、校长的任职条件与产生方式、教师聘用、大学章程的制定与修订的程序等方面的规定进行了详尽的比较.在此基础上分析了我国大学章程与世界一流大学章程存在的差异及其原因,并就如何通过进一步完善我国大学章程的制定工作提出建议.
大学章程;
治理结构;
管理体制;
法律效力;
61.
大学章程:高校'去行政化'改革的重要契机
段炼炼
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文将阐述高校“行政化”带来的弊病及危害、探讨大学章程在高校“去行政化”改革中所发挥的积极作用、分析符合我国高校自主发展的大学章程内外部各要素、探索大学章程顺利实施的保障机制。
高等院校;
管理模式;
体制改革;
62.
论民办高校章程——制定与执行的视角
董孟怀
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文通过对民办高校办学章程总体情况的介绍,阐述了章程在主体不统一、要件不齐全、利益主体、程序不规范等方面的问题,进而从权利主体、办学模式、社会公开、执行力等方面探讨了完善和实施民办高校章程的对策及建议。
民办高等院校;
办学章程;
权利主体;
执行力;
63.
美国关于学校安全问题的法律法规研究
荣利颖
;
何颖
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文主要以美国为参照,对学校安全所面临的主要问题及其基本做法与经验进行简要概括和分析,希望能为中国的校园安全工作带来一些启示.
学校安全;
法律法规;
赔偿责任;
教育制度;
64.
以争取卓越工程师教育培养计划为切入点以建筑产业化发展为助推不断深化人才培养模式改革
刘军
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文就新的高等教育发展形势下,地方高校的发展现状和行业发展在建筑行业人才培养方面的要求进行了阐述,探讨了地方行业类高校在人才培养过程中在专业设置、教学模式、课程等面临的主要问题,通过充分预见教育发展和行业发展趋势、紧密结合建筑产业化、实施招生-培养一就业一体化人才培养机制,深化人才培养模式改革,加强校企联合,调整专业结构,加强专业和课程建设,实施课程考试改革,强化学生工程实践能力的培养,使得学校在人才培养、科学研究、服务社会与文化传承创新方面取得了显著成效,教育教学质量得到了有效提高.
高等教育;
建筑专业;
人才培养;
教学改革;
65.
新建本科院校适应性质量观内涵及构建路径论析
陈秋燕
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
适应性质量观本质上反映了大众化时代高等教育使命的转变,其质量标准是合规定性与合需要性的统一,价值取向是特色与多元、创新与发展,是坚持社会需求与学生为本的外适性与内适性的统一.新建本科院校确立适应性质量观的依据有政治论高等教育哲学、教育外部关系规律、国际地方大学成功经验和自身办学定位;新建本科院校适应性质量观的构建路径应从破除质量困境开始,确定质量标准建立质量文化,制定质量政策,实施质量规划,并且建立质量行动的反馈与检讨机制,确保适应性质量观成为组织成员共同行动指南.
高等教育;
学校管理;
适应性质量观;
路径分析;
66.
关于地方高校办学定位的思考与实践——以渭南师范学院为例
赵伏友
;
张怀俊
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
本文以渭南师范学院改革发展为例,从办学模式、学科建设等方面阐述了关于对地方高校办学定位的一些思考和探索经验.
地方高等院校;
战略定位;
办学模式;
学科建设;
67.
教学性、地方性、新建性:我国新建本科院校改革与发展的基本特征——兼谈新建本科院校人才培养体系之构建
Dong Liping
;
董立平
《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
|
2011年
摘要:
论文根据当前全国新建本科院校发展现状,有针对性地分析了教学性、地方性、新建性这三个新建本科院校改革与发展的基本特征,并以"三性"为指导,提出了全面构建新建本科院校人才培养新体系的基本方略.论文具有较大的现实意义与理论创新价值.
高等教育;
学校管理;
体制改革;
人才培养;
意见反馈
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