地方性本科院校高等数学分层教学探究

摘要

高等数学是理工科类专业主要基础课，对学生后续课程学习起着至关重要的作用。由于地方本科院校生源质量相差较大，教学中难以采用相同的教学方法。为此作者实施（动态）分层教学法。在对学生分层的基础上，进行教学大纲、教学目标、教学内容等的分层，进一步调动了学生的积极性，促进了教学质量的提高。