“国学”视角下的大学英语教学量化分析与研究——以淮阴工学院公选课学生为例

摘要

由于大学英语教学片面强调目标语言文化的输入,导致跨文化交际中“国学文化失语”现象的发生.通过对淮阴工学院非英语专业公选课学生的问卷调查发现,能够用英语准确表达国学文化的学生微乎其微,而公选课开设以后这一现象有了较大改善.在国学视角下的大学英语教学中培养学生双向跨文化交际能力是完全可行的.因此,在大学英语教学中,应适当增加国学的比重,发挥国学的正能量,以扭转长期以来的“文化逆差”势头,从而真正继承和弘扬国学文化.