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新工科建设的背景下基于PBL的《数据结构》课程教学模式研究

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摘要

为了适应"新工科"对人才综合性和创新性的培养需求,在分析了"数据结构"目前现状的基础上,结合基于问题的学习方法(PBL),提出"传统的教学方法为主,PBL教学方法为辅"的混合教学模式,并从学习方式的确定、问题设计、教学过程以及教学评价展开PBL教学法应用方法讨论.

著录项

来源
《高教学刊》 |2021年第8期|105-108|共4页
作者
杨雷; 马安香; 张晓红; 王彤;
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作者单位

东北大学计算机科学与工程学院辽宁沈阳 110169;

东北大学 PBL教学创新研究中心辽宁沈阳 110169;

东北大学计算机科学与工程学院辽宁沈阳 110169;

东北大学 PBL教学创新研究中心辽宁沈阳 110169;

东北大学计算机科学与工程学院辽宁沈阳 110169;

东北大学 PBL教学创新研究中心辽宁沈阳 110169;

东北大学计算机科学与工程学院辽宁沈阳 110169;

东北大学 PBL教学创新研究中心辽宁沈阳 110169;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
新工科; 数据结构; PBL; 教学方法;

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