OBE理念下的《环境工程微生物学实验》教学改革与实践——以桂林理工大学为例

摘要

在新工科建设和环境工程专业认证背景下,基于OBE教学理念,文章从学生培养质量出发,围绕着实验教学全过程,从实验教学平台、实验教学大纲、实验教学内容、实验教学方法、实验教学队伍、实验教学考核与质量评价等方面,针对性地开展了教学改革研究与持续性改进,有效实现了教学互长,提高了《环境工程微生物学实验》的教学效果。