新工科视野下经济类学生工程认知能力培养的教学探索

摘要

cqvip:长期以来,具有工科特色或优势学科的高等院校所培养的具有一定工程认知能力的经济类人才,由于其顺应"大工程"中各类专业人才协同合作的要求而备受工业界的关注。近期,国家提出推进新工科教育教学发展重大战略,势必对这类人才培养提出新的要求。基于新工科建设的契机,文章在剖析这类人才培养现状及存在主要问题的基础上,提出构建自然工程类通识教育课程《机械加工生产工序》的新思路,并从教学内容和教学方法等方面进行了教学探索,以增强工科特色高校经济类专业学生工程认知能力的培养。