基于CTT的多层次高校试卷质量评价研究

摘要

针对现有试卷质量科学性不足、分析指标不一、评价层次单一的特点,运用经典测量理论(CTT)和SPSS软件,探索多层次高校试卷质量评价体系.以某高校《心理统计学》课程为例,从宏观的学生成绩分析、整体试卷分析,到中观层面的题型、章节模块、能力要求分析,再到微观层面的试题分析,全面反映学生的成绩与试卷质量情况,并能根据分析的结果给师生的教与学提供有效的反馈,也为试题库的修改和完善提供量化的参考依据.