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大学生参与MOOC学习的动机影响因素及提升策略研究

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摘要

MOOC的出现为大学生提供了优质的教育资源,促进了高等教育的改革与创新,成为教育领域的研究热点.文章分析了影响大学生参与MOOC学习的动机因素,发现:大学生的自我需要、自我效能感、成败归因以及MOOC课程内容是主要因素.最后从大学生自身和MOOC课程两方面探讨了提升大学生学习动机的策略.

著录项

来源
《高教学刊》 |2018年第24期|93-95|共3页
作者
杨海茹; 杨医璠;
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作者单位

西华师范大学教育学院;

四川南充 637002;

西华师范大学教育学院;

四川南充 637002;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
MOOC学习; 动机; 影响因素;

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